创建美丽课堂 润泽幸福校园

　　淮安市纪家楼小学是清江浦区一所老校名校，有百年办学历史。近年来，学校立足学生素质的全面发展，依托小学摄影艺术课程的开发，倾力打造文化名校，提升学校发展品位，促进学生快乐成长，构建师生幸福家园，在建设静山摄影文化课程项目上做了一系列实践和尝试。

　　2013年5月纪家楼学校成立“童眼看世界”摄影艺术，2015年5月学校被区教育局批准为小学摄影课程，“童眼看世界”摄影艺术被淮安市教育局评为优秀，2016年7月“静山摄影”课程获批市教育局特色文化建设项目。

　　近二年，学生在各级各类比赛中多次获。2014年10月，区中小学生文化艺术节摄影类作品评比中，《今天我入队了》获小学组一等，曹《众志成城》获中学部一等。2015年江苏省第五届中小学生艺术展演艺术作品摄影类作品评比，开元《祖国祖国，我爱你》小学甲组一等。2017年清江浦区中小学文化艺术节活动中，学校推荐报送的八件学生摄影作品全部获，其中一等5件，二等3件。有多名同学参加《淮海晚报》小记者团，并参加淮安市人代会的采访，在省、市上发表摄影作品多篇。

　　2015年“童眼看世界”摄影艺术校本教材《光影课堂》编写成书。2016年11月申报江苏省静山摄影课程“童眼看世界”校本教材《光影课堂》课程案例评比。

　　1．融入校园文化。学校注重的熏陶，设置“一廊一室多园”（一廊——百米文化长廊；一室——“静山”摄影室；多园——式课程活动地点），重点开展摄影文化“三廊”建设（“三廊”静山长廊、影知长廊、影品长廊），营造浓郁的艺术文化氛围。学校每一个角落都营造出浓郁的艺术文化氛围，摄影的元素已融入到学校的文化建设之中。

　　2．纳入课程体系。学校制订了学校静山摄影课程指导纲要和摄影课程结构表，将摄影课程正式纳入学校课表。每班每周一节课，配备专用摄影教室，有专任教师。从备课、上课、作业评讲、多元评价等各个方面，完善摄影课程的教与学。在平时的教育教学中，挖掘摄影的激励功能，“立足小课堂、走进大自然、面向全社会”，全面提升学生的综合素养。

　　3．夯实建设内容。一是编制校本教材。静山摄影课程“童眼看世界”校本教材《光影课堂》分册编写成稿。三至五年级6个分册已经完成分稿。二是打造精良教师队伍。学校动员有兴趣爱好的老师加入教学管理团队，聘请专家学者来校，开展摄影技能培训，组织教师外出参观培训，通过多种平台，提升教师的业务能力。三是开展系列活动。学校开展多种形式的活动，如“摄出人生好习惯”、“年味”“踏青归来”、“我们一家人”、“榜上有影”等图片展，通过小细节，践行育。四是开展艺术。以小学摄影课程建设为抓手，面向三至六年级学生组织摄影艺术，定期进行活动和交流。摄影小记者站面向全校摄影，以《淮海晚报》小记者的身份在省、市上发稿。

　　4．提供保障。成立领导小组，健全管理制度，经费投入。学校先期投入了近十万元，近期再投入五万元，对设备器材进一步升级。充分挖掘学校本土资源、专家团队资源、家乡名人资源、共建学校资源。学校已与郎静山故居、郎静山国际摄影艺术馆联系，初步达成共建协议。

　　一是特色发展不。学校地处文化核心区，周边文化资源较多，文化底蕴深厚，学校将进一步明确项目建设目标，加强制度建设，借助摄影元素革新常规课堂，让学生保持浓厚的学习兴趣，促进学生健康成长。二是精心进行设计和包装。创建美丽课堂，润泽幸福校园，做好“静山摄影”文化建设项目，期望通过这样一个形式，更好地反思和校正在实施的摄影课程，思考“静山摄影”是否真的促进了学生的快乐成长，是否让学生得到了真正的发展。摄影课程在全市基本上唯此一家，在前期的工作中，学校已经走在前列。但是从整体来看，有不少工作还游离于学校的整体工作和核心工作外，有的工作还处于浅层次，有的工作系统性还不够，需要进一步研究。三是培养一支专业的师资队伍。学校将组织有兴趣的老师进行专业培养，聘请专家来校，提高队伍的业务能力和专业水平，为摄影课程的全面发展保驾护航。我们相信，摄影课程，带给孩子的是成长和快乐，对孩子产生的影响是深远的。我们期望，教育学生六年，影响学生60年。

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